夏休みの宿題で、いつも読書感想文が最後に残るという小学生は少なくありません。
どうやって書いたらいいのかわからないことが理由で、宿題のなかでも後回しにしてしまい気がついたら夏休みの最終日ということも。
「書き方を教えてほしい」と子どもに聞かれても、親自身が読書感想文に対して苦手意識を持っていると、子どもに書き方を教えるのは難しいものです。
しかし、読書感想文はちょっとしたポイントさえ押さえれば小学生でもスムーズに書けますよ。
この記事では、読書感想文の書き方とちょっとしたポイントをご紹介します。
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目次
小学生の読書感想文の書き方ポイント
普通に読書をしたり作文をしたりするのとは違い、読書感想文にはいくつかのポイントがあります。
ポイントを押さえることで、実際に読書感想文を書き始めるときにいつもよりも簡単に書き進めることができるでしょう。
また、小学生の子どもに読書感想文の書き方を教える際もスムーズになりますよ。
本を選ぶ
肝心の「どのような本を選ぶか」について、親は干渉せず子どもに選んでもらいましょう。
親が「これはおもしろそうだ」と思える本があったとしても、子ども自身がおもしろそうだと感じなければ読書感想文を書くのが難しくなってしまうので、強制してはいけません。
子どもが低学年でどのような内容の本を選べば良いのかわからなかったり、子どもから「一緒に選んでほしい」と言われたりしたら、本選びを手伝うと良いでしょう。
そして選んだあと、できるだけ早く「その本を選んだ理由」をメモしておきます。
「表紙がかわいいから」など簡単な理由でいいので、メモをするか、しっかり覚えておくことが大切です。
付箋を貼りながら本を読む
読書感想文を書くために本を読むときは付箋を貼りながら読みます。
読み終わったあと、感想文を書き始めるときに気になった部分をその都度探すのは大変な作業です。
読みながら付箋を貼っていくことで、実際に文章を書く際に何度も読み返すのを減らし、スムーズに書くためにも必要な作業になります。
付箋は気になった部分に手あたり次第に貼っていけば良いというものではありません。
次のポイントを意識しながら貼ると良いでしょう。
- 印象的な出来事が起きた
- 「うれしい、悲しい、おもしろい」など、すごく心が動いた
- 疑問に思った
余裕があれば、読みながら思ったことを付箋に書き込んでおくと、どのようなことが気になったのかすぐに思い出せます。
また、付箋の数は多すぎるとまとめにくくなるので10枚くらいにしましょう。
どうしても枚数が増えてしまったら、より強く心に残っている内容を選んでおきます。
下書きをメモする
読書感想文に限らず、文章を書くときにいきなり原稿用紙に書き始める子どもがいますが、スムーズに書き進めるには避けた方がいいでしょう。
原稿用紙に書き始める前に、付箋をもとに下書きをしておくのがおすすめです。
次の順番でメモしておくと、感想文を書きやすくなるので参考にしてください。
- 1.この本を選んだ理由
- 先程説明した「本を選んだ理由」をここで書きます。
- 2.大まかなあらすじ
- いつ、どこで、誰が、何をしていたのか、などのだいたいのあらすじを書きます。
- 3.心に残ったこと
- 1～2年生は2つ、3年生以上は3つ書きます。
- 4.自分が体験した3と同じような経験
- 本の主人公と自分を比較します。本の主人公と自分で、性格や気持ちが重なる部分があると比較しやすくなります。
- 5.自分が主人公だったらどうするか
- 自分が本の主人公だったらどう考え、どう行動するかを書きます。最後に「この本を読んでこれからこうしたいと思った」といった前向きな気持ちを書くと良いでしょう。
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【テンプレ付き】小学生でもスムーズに書ける！読書感想文の構成
読書感想文は読んだらすぐに書けるわけではありません。
実際に読書感想文を書くためには、事前に用意したメモや付箋を参考にしながら文章を作成していくのがスムーズに進めるコツです。
文章の量は、1～2年生は800文字、3～6年生は1200文字程度になるようにします。
文字数だけ見ると、小学生にとってはとても多く感じるかもしれませんが、段落ごとに必要な文字数や行数も紹介しているので、この書き方で進めていけば、800文字、1200文字を超えられます。
第1段落：本を選んだ理由
下書きに書いたメモの理由を書きます。
読書感想文の書き出しはどのようなことを書いたら良いのか悩んでしまう小学生も多い部分です。
まずは、本を選んだ理由から書き始めることで、スムーズに読書感想文を書き進められるはずですよ。
読書感想文のメインとなる部分ではないので、単純な理由でも大丈夫です。
3～4行くらいを目安に書きましょう。
（例）
ぼくは、本屋さんで表紙の主人公がかっこいいと思ったのでこの本を選びました。
第2段落：あらすじ
下書きに書いたメモを見て3～4行で簡単にまとめます。
読書感想文で、あらすじを詳しく書く子が多くみられますが、どのような話なのかがわかればいいので、一言で伝えられるくらいを目安にしましょう。
（例）
このお話は、主人公のケンが迷子になった犬のポチを、隣町まで一人で探しに行くお話です。
ケンは初めて隣町に行き、そこで新しい友達ができました。
第3段落：心に残ったこと1
心に残ったことは、読書感想文の本題となる部分の一つです。
まずは、1番心に残ったことを書きましょう。
心に残ったことが複数ある場合、時系列でも大丈夫です。
1～2年生は100文字、3～6年生は150文字を目安に書きます。
最初に心に思ったことを書くので、「まず、最初にぼくが～～～と思ったのは」から始めます。
「～～～」の部分は、付箋で書いた気持ちを書きましょう。
文章の組み立て方として、「接続詞+状況説明+自分の感想や意見」の順で書くと、読んだ方にもわかりやすくなります。
（例）
まず、ぼくが最初にびっくりしたのは、ケンがポチの犬小屋で寝ていたことです。
ケンのお母さんが「ケンがいない！どこに行った？」と探していて、お姉ちゃんも一緒に探しているけど、見つかりませんでした。
ポチがたくさん吠えるので、おかしいと思ってお母さんが犬小屋をのぞくと、そこにはケンがいたのです。
ぼくも、まさか犬小屋にいるなんて想像もしなかったので、おもしろくて笑ってしまいました。
第4段落：心に残ったこと2
2番目に心に残ったことを書きます。
文字数は先ほど紹介した100文字、あるいは150文字が目安です。
2番目に書くので「次に、ぼくが～～に思ったのは」と書き始めましょう。
（例）
次に、ぼくが少しくやしいと思ったのは、隣町で出会ったハルくんという男の子との出会いについてです。
ぼくは新しい友達を作るのが得意ではないので、ケンは友達づくりがじょうずでうらやましくなりました。
ぼくがケンだったらハル君とはすぐに仲良くなれなかったかもしれません。
第5段落：心に残ったこと3
3番目に心に残ったことを書きます。
1～2年生は書かなくても大丈夫です。
文字数は1,２番目と同様に150文字程度にしましょう。
心に残ったことを書くのはこれが最後なので、「そして最後に、ぼくが心に残ったことは」と書き始めます。
（例）
そして最後に、ぼくが感動したのは、ケンとハル君が2人でポチを助けたところです。
ぼくだったら、友達と2人でも暗いトンネルのなかに入るのは怖いです。
でも、ポチのために勇気を出してトンネルのなかに入ったのはすごいなと思いました。
第6段落：自分が体験した同じようなこと
自分が経験した同じような話を書きます。
1～2年生は350文字程度、3～6年生は500文字程度が目安です。
（例）
ぼくもケンと同じように、ペットが迷子になってしまったことがあります。
その時、とても悲しくて泣きながら弟と近所を探しました。
だんだんと外が暗くなってきたので、ぼくたちは見つけられないまま家に帰ってしまいました。
もっと探してあげればよかったと後悔しています。
でもお母さんから「早く帰ってきなさい」と言われたので、仕方なく帰ることにしました。
第7段落：自分が主人公だったらどうするか
「もしも自分が主人公だったらこんな風に思った、このお話を読んでこれからはこうしたい」といった自分の思いを書きます。
この部分は読書感想文のまとめの部分です。
本を読んでどのようなことを学んだのか、本を読んだあとの自分がどのように変化したのかを踏まえながら書けるとなお良いでしょう。
1～2年生は200文字程度、3～6年生は300文字程度を目安にします。
（例）
もしもぼくがケンだったら、きっと勇気がなくてポチを見つけられなかったかもしれません。
でも、この本を読んで、もっと勇気を持とうと思いました。
そうすれば、きっとハルくんのような新しい友達ができるだろうし、ペットを見つけられたことが大切な経験になると思うからです。
最後に読書感想文を音読して見直しする
ひととおり書き終えたら声に出して読んでみましょう。
これは誤字脱字や意味がわかりにくい文章などを見つけて、書き直すために必要な作業です。
可能であれば書き終えてすぐに見直しするより、ある程度時間が経ってからのほうが間違いに気付きやすいので、ぜひ試してみてください。
まとめ 小学生の読書感想文は決められた構成どおりに書けばあっという間
読書感想文で本を読むときは、通常の読書とは違い「付箋を貼る」「メモ書きする」といった作業があるため、面倒に感じるかもしれません。
しかし、読書感想文の書きやすさが格段と違ってきます。
どのようなことを書いたら良いのかわからずに時間がかかってしまうより、事前に準備しながら読書感想文用の本を読んでいったほうがスムーズに終わらせることができます。
書き方がわかれば苦手意識も減りそうですね。
段落の数、文字数を参考に、ぜひ親子で一緒に読書感想文に取り組んでみてください。
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