夏休みは1年生の子どもが小学生になって初めて迎える長期休みです。
そんな夏休みの宿題で多くの子どもが経験する自由研究。
どんなテーマにするか子どももママも悩みますよね。
そこで今回は、小学1年生にぴったりな自由研究のテーマをかかる日数ごとにご紹介します。
ある程度日数をかけるか、それとも1日に集中して終わらせるか、ぜひ参考にしてみてください!
小学1年生の自由研究で気をつけること・進め方
何のテーマにするかは、主役である子どもが興味を持ったこと、やりたいことを実践しましょう。
「こんなテーマはどう?」と提案しても構いませんが、決して強制してはいけません。
また、完成した自由研究は出来がいいものである必要はありません。
テーマを決める際、自由研究を通じて子どもが何を学ぶかを重視しましょう。
なお、まだ1年生の子どもに準備から作業完結まで、すべてを任せるのは早いといえます。
特に、はさみやカッターなどの刃物を使用した自由研究は危険をともなうため、親のサポートが必要です。
あまり口出しせず、手出しは最小限にして自由研究をする子どもを手助けしましょう。
【1日でできる】1年生向けの簡単自由研究

1年生の子どもが1日で終わらせられるテーマの一例をご紹介します。
ほかにも宿題はありますし、自由研究は1日で集中的に終わらせたい場合におすすめです。
ハーバリウムづくり
ハーバリウムは、透明な瓶のなかにプリザーブドフラワーやドライフラワーを入れて、特殊なオイルを入れたもの。
インテリアやプレゼントとして大変人気があります。
「海」「動物園」など、はじめにテーマを決めてから花材や飾りを用意するといいですよ。
| 用意するもの | ・花材(プリザーブドフラワーやドライフラワー) ・飾り(色のついた砂、小さな貝殻、ビー玉など) ・流動パラフィン ・ふたつきガラス瓶 ・ピンセット |
|---|
| 手順 | 1.花材や飾りを重いものから順番にガラス瓶に入れる 2.流動パラフィンをゆっくりと瓶に流し入れる 3.ふたをしっかり閉めて完成 |
ビー玉や貝殻は沈みやすい素材なので先に入れましょう。
また、ドライフラワーはオイルのなかで浮きやすいので、プリザーブドフラワーなど、ほかの素材を上に重なるように置くと浮きにくくなります。
捨てるもので工作
家にある廃材を利用して工作を作ります。
例えば割りばし、プラスチックのスプーン・フォーク、ストロー、空き箱、プリンやヨーグルトの空きカップ、肉や魚のトレーなどをあらかじめ集めておきます。
あくまで「使い終わったら捨ててしまうもの」に限定して作るのがポイントです。
集まった材料を見て何ができるかを考え、子どもの好きなものを作りましょう。
本来ならゴミになるものだけで何かを作れたことに対して、子どもが感じたことを感想として書くのもおすすめです。
水性ペンの色分け実験
私たちが普段使用している水性ペンは、さまざまな色のインクで構成されていることをご存じでしょうか。
この特性を活かして、水性ペンが何色に分かれるか実験してみましょう。
同じ色でもメーカーが違うと結果も違ってくるので、子どもも親も興味深く実験できるかもしれません。
| 用意するもの | ・水性カラーペン(複数色、同じ色の違うメーカーなど) ・割りばし ・コップ ・コーヒーフィルター ・水 |
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| 手順 | 1.コーヒーフィルターを縦10㎝よこ2㎝程度の長さにカットする(水性ペンの本数分用意) 2.紙の下から1㎝のところに水性ペンで点をつける 3.紙の上部を割りばしではさむ 4.少量の水を入れたコップに浸す(点は水につからないように) 5.30秒ほどで水性ペンの色が分かれてくる |
| まとめ方の例 | ・どの水性ペンから何色が出たか ・サインペンの絵や写真と結果を並べる ・同じ色の結果の違いをまとめる(結果は違うけど全部から赤が出た、など) |
実験を通して気付いた点や感想をまとめるとなお良いでしょう。
近所のマンホールを調査
家の近所や通学路、学校周辺にあるマンホールを調べる自由研究です。
マンホールは地域の特産や有名なものが描かれていることが多く、さまざまな絵柄があります。
大きさや形、書いてある文字や絵を観察して、その違いを比べてみるとおもしろそうですね。
「何のマンホール?」に対する子どもの予想や、親子で調べた正解をまとめてみましょう。
写真や絵も一緒に乗せるといいですね。
正解を調べられるように親は写真撮影を忘れずに!
指紋検出実験
指紋の検出といえば警察が特殊な道具を使って検出するイメージがありますが、実は身近な素材で指紋を検出できます。
| 用意するもの | ・使わなくなったアイシャドウ(購入しても可) ・透明のコップ ・セロテープ ・黒い色紙 ・ティッシュ |
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| 手順 | 1.透明なコップ手で持つ 2.指紋がついていそうな場所にアイシャドウのパウダーを多めに振りかける 3.ティッシュペーパーでコップを優しくなでるようにして余分な粉を落とす 4.指紋がついた粉だけが残るので、ここにセロテープを貼って指紋を検出 5.黒い色紙にセロテープを貼り付ける |
| まとめ方の例 | 家族の指紋を取って「誰のどの指か」「指紋の特徴」「自分の指との違い」などの気付いた点をまとめましょう。 |
手順2では、付属のブラシやハケを使って、多めに振りかけるのがポイント!
【3日~1週間でできる】1年生向けの自由研究

ある程度日数をかけて取り組めるなら、観察や調査もおすすめです。
時間をかけて一つのことを調べ上げる達成感も感じられますね。
ここでは3日~1週間でできる自由研究をご紹介します。
卵の殻を溶かして観察(1週間)
未使用の卵を使って殻が溶けていく様子を観察します。
| 用意するもの | ・卵 ・お酢 ・瓶(卵が入る大きさのもの) ・フタがわりの紙 |
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| 手順 | 1.瓶に卵を入れる 2.卵がかぶるくらいの量のお酢を入れる 3.紙をフタ代わりにして毎日観察(ふたで密閉すると危険なため) |
| まとめ方の例 | ・観察日時と溶ける様子をスケッチ ・「3日目に沈んできた」「お酢の色が変化していった」といった経過を詳しく記録 |
我が家のフードロス調査(1週間)
SDGsのテーマの一つに「2.飢餓をゼロに」があります。
難しいことは抜きで、食べ物の大切さを知るために、自分の家から出るフードロスがどれくらいあるのかを調査してみましょう。
| 用意するもの | ・はかり ・捨ててしまう食品や飲み物 ※野菜の種や魚の骨など、もともと食べないものは除外します。 |
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| 手順 | 1.料理や食べ残しなど捨てる食材をとっておく 2.捨てる食材をはかりで計量して1週間記録 |
| まとめ方の例 | ・捨てた日付、食材、重さ、捨てた理由 ・1週間分を記録して家族と振り返る ・「どうすれば捨てずに済んだのか」「捨てることで何を感じたか」 |
砂鉄集め(3日)
磁石でくっつく砂鉄を身近な場所にある砂から採取し、観察します。
| 用意するもの | ・さまざまな場所から集めた砂(すべて同量) ・磁石(1.5㎝程度のもの) ・割りばし ・お椀2つ(使い捨てのトレーでも可) ・虫眼鏡 ・セロテープ ・はかり ・ビニール袋 |
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| 手順 | 1.集めた砂をお椀にあける(集めた場所ごとに) 2.割りばしの先にテープで磁石をくっつけ、ビニール袋をかぶせる 3.砂に磁石を近づける(砂鉄だけが磁石にくっつく) 4.ビニール袋をはがしてもう一方のお椀に砂鉄を落とす 5.取れた砂鉄の重さをはかる |
| まとめ方の例 | ・砂鉄を採取した場所、集めた砂の重さと取れた砂鉄の重さを比べてみる ・どこの砂に砂鉄が多く含まれていたか ・砂と砂鉄を虫眼鏡で見比べて違いを記録 |
まとめ

小学1年生の子どもにおすすめしたい自由研究のテーマをご紹介しました。
身近にあるもので、短期間でできるものを探すと、自由研究に対するハードルが低くなります。
材料を揃えたり、手順を教えたりするのは親の役割なので、親も子どもも興味があるテーマを選ぶといいかもしれませんね。
ママ、パパも小学生に戻ったつもりで楽しんでください!
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